Cerca de cien alumnos de Religión de Zamora participan en un viaje formativo a Roma

Cerca de un centenar de alumnos zamoranos de la asignatura de Religión participan estos días en un viaje formativo a Roma, organizado por profesores de Religión Católica de varios centros educativos de la provincia. En total, 96 alumnos y 9 docentes procedentes del IES Claudio Moyano, IES Universidad Laboral, IES Río Duero, IES Poeta Claudio Rodríguez, la Escuela de Arte y Superior de Diseño y el Centro de Educación Especial Virgen del Castillo.

La actividad se desarrolla entre los días 26 y 30 de enero, distribuida en dos comitivas con fechas distintas, según los criterios organizativos de cada centro. A lo largo de cuatro intensas jornadas, los alumnos están conociendo algunos de los principales referentes históricos, artísticos y religiosos de la Ciudad Eterna.

El programa incluye la visita a las cuatro basílicas mayores de Roma, los Museos Vaticanos y la Capilla Sixtina, así como recorridos por enclaves emblemáticos de la Roma antigua, como los foros imperiales y el Coliseo. No faltan tampoco las visitas a otros templos significativos, además de las plazas y fuentes más representativas de la ciudad.

Uno de los momentos más destacados del viaje ha tenido lugar hoy miércoles, con la participación del grupo en la audiencia general, en la que los alumnos han podido ver de cerca y escuchar al papa León XIV. Especial significado están teniendo también la visita a las catacumbas de San Sebastián, testimonio de la fe de los primeros cristianos, y la estancia en la iglesia nacional española de Santiago y Montserrat. En este templo, su rector, José Jaime Brosel, ha explicado al grupo la presencia zamorana entre los católicos romanos a lo largo de los siglos.

Este viaje se enmarca en una iniciativa consolidada de varios profesores de Religión que se viene desarrollando desde hace años. En esta edición, además, se ha incorporado como novedad la participación de alumnos del Centro de Educación Especial Virgen del Castillo, una experiencia valorada muy positivamente como ejemplo de inclusión real y convivencia educativa.